Dr. Bettina Harder

(= D.) [engl.] reflektierte Praxis, [KOG, PÄD], bezeichnet effektive Lernprozesse (Lernen), die als Kausalmechanismus für den Übergang eines Lernenden von einem Kompetenzstand zum nächsthöheren…

(= H.) [engl. counseling the gifted], [KOG, PÄD, PER], (1) Traditionelle H. besteht in der Diagnostik von Begabung und einer Beratung zu anschließbaren Fördermöglichkeiten (meist Platzierung des…

(= T.) [engl.] Verbindung bzw. Verknüpfung von Tests, syn.vertical scaling, [DIA, FSE], bezeichnet die Verknüpfung von unterschiedlich schweren Testverfahren (Bildung einer gemeinsamen…

(= M.) [engl. aptitude, giftedness; moderator models], [KOG, PÄD, PER], erklären herausragende Leistungen (Leistungsexzellenz) über einen Entwicklungsprozess, in dem angeborene Begabungen über…

(= M.) [engl. aptitude, giftedness; multicomponent models], [KOG, PÄD, PER], nehmen mehrere gleichberechtigt nebeneinander stehende Begabungskomponenten an (Personen- und/oder Umweltmerkmale), die für…

(= L.) [engl. excellence; lat. excellere hervorragen, sich auszeichnen], syn. Expertise, [KOG, PÄD, PER], bez. herausragende Leistungen einer Person oder Personengruppe in einer Domäne. Um eine solche…

[KOG, PÄD], (LBFH), arbeitet mit einem systemischen, handlungsorientierten Verständnis von Hochbegabung (Hochbegabung, intellektuelle, Aktiotop-Modell): Um eine pos. Gesamtentwicklung zu…

[PÄD], eine Längsschnittstudie (Längsschnittuntersuchung) zur Evaluation der gymnasialen Begabtenzüge (Begabung) in Bayern und Baden-Württemberg. Ziel der PULSS-Studie war es, Bedingungsfaktoren…