Dr. Natalie Enders

Dorsch-Autorenprofil
Forschungsschwerpunkte
Lernstrategien, Selbstreguliertes Lernen, Hochschuldidaktik
Stichwörter dieses Autors im Dorsch
Konstruktive Abstimmung

[engl. constructive alignment], [PÄD], ist ein didaktisches Konzept, dessen Grundidee darin besteht, Lernziele [engl. learning outcomes], Lehr-Lernaktivitäten [engl. teaching] (Lehr-Lern-Methoden) und…

Stichwort
Flipped Classroom

(= F.) [dt. umgedrehte Lehre], [PÄD], ist ein didaktisches Arrangement (Didaktik, Lehr-Lern-Methoden), das durch eine gezielte Umkehrung der Arbeits- und Rezeptionsphasen von Lehrveranstaltungen…

Stichwort
Hochschulforschung

(= HF.), [engl. research in higher education], [PÄD], hat die Institution Hochschule (= H.) zum Gegenstand. Sie subsummiert alle Forschungsarbeiten, in deren Fokus die H. mit ihren unterschiedlichen…

Stichwort
Hochschuldidaktik

(= H.) [engl. didactics in higher education], [PÄD], befasst sich mit der Gestaltung des hochschulischen Lehrens und Lernens (Lehr-Lern-Forschung, Lehr-Lern-Methoden, Lehr-Lern-Prozesse). Gegenstand…

Stichwort