Lehrplan, heimlicher

[engl. hidden curriculum], [PÄD], erfasst die informellen, impliziten und nicht förmlich dargestellten Erziehungsziele (Jackson, 1973, Zinnecker, 1975). Sie bedingen ebenso wie die formalen Erziehungsziele Unterrichtsinhalte und Unterrichtsmerkmale. Bsp.: Die Anpassung des Schülers und die Erfahrung des Wartenmüssens stehen i. Allg. nicht in Curricula einer Schule, sondern ergeben sich aus der Organisationsform der Schule.