Zürcher Lesetest – II (ZLT-II)

 

2012, F. Petermann & M. Daseking, [www.testzentrale.de], [DIA, PÄD], Diagnostik und Verlaufskontrolle von Lesestörungen, Ableitung von Förderempfehlungen. AA 1. bis 8. Klassenstufe. In sieben Untertests wird die Lesefertigkeit unter den Aspekten Lesegenauigkeit und Automatisierungsgrad sowie auditive Merkfähigkeit, Benenngeschwindigkeit und phonologische Bewusstheit geprüft. Durch die optionale Fehleranalyse besteht die Möglichkeit, indiv. Fehlerprofile zu erstellen und darauf basierend Förderempfehlungen auszusprechen und Förderprogramme einzuleiten. Normierung: T-Werte und Prozentränge (N = 1145) ab Ende der 1. bis zur 8. Klasse. Durchführungsdauer: je nach Klassenstufe zw. 15 und 35 Min.